ОБОРУДОВАННЫЕ УЧЕБНЫЕ КАБИНЕТЫ Адрес: Ставропольский край, Благодарненский район, с.Мирное, ул. Пролетарская 21а Общее количество оборудованных учебных кабинетов: 9
ОБЪЕКТЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Адрес: Ставропольский край, Благодарненский район, с.Мирное, ул. Пролетарская 21а Общее количество объектов для практических занятий: 3
Для проведения практических занятий в школе имеются оборудованные лаборатории и классы технологий.
При создании условий для занятия физической культурой и спортом в общеобразовательных организациях за счет средств субсидии из федерального бюджета в рамках федерального проекта "Успех каждого ребенка" национального проекта "Образование" субъект Российской Федерации: - определяет орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, ответственный за реализацию мероприятий по созданию в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах, условий для занятия физической культурой и спортом на территории субъекта Российской Федерации. В школе созданы условия, способствующие укреплению здоровья обучающихся посредством физической культуры и спорта. Имеется спортивный зал и спортивная площадка.
В школе созданы условия, способствующие укреплению здоровья обучающихся посредством физической культуры и спорта. Имеется спортивный зал для проведения уроков физической культуры, внеурочной деятельности. Также в спортивном зале школы во второй половине дня проводятся секционные занятия.
Средства обучения и воспитания – это объекты, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития. Общепринятая современная типология подразделяет средства обучения и воспитания на следующие основные виды:
– материально-техническое оборудование, предназначенное для обеспечения образовательной деятельности;
– технические средства обеспечения образовательного процесса;
– печатные и электронные образовательные ресурсы для обучающихся;
– методические пособия и рекомендации для педагогов школы.
Сложность и многоплановость этого процесса объясняется тем, что в основе его лежит основная задача – создание культурно-досуговых программ, которые были бы не только интересны, но и полезны, развивали способности личности, кругозор, формировали интеллект, прививали культуру. В связи с этим представляется важным для педагогов не только совершенное знание технологического процесса, но и изучение как традиционных, так и инновационных форм организации культурно-досуговых программ.
Досуговая деятельность в школе - это деятельность, которую организуют педагоги или сами учащиеся во внеурочное время. В ходе досуговой деятельности проявляется активная деятельность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Цель досуговой деятельности состоит не только в том, чтобы целенаправленно и полноценно организовать свободное время детей, но и важно комплексно спроектировать развитие физического, духовно-нравственного потенциала личности, её художественных и интеллектуальных способностей. А в работе с детьми, имеющими особенности в развитии, так же и забота об их здоровье.
При организации культурно-досуговой деятельности должны быть учтены и запросы, и возможности детей с ОВЗ. Определяемые педагогами направления работы должны способствовать развитию личности, соответствовать возрастным особенностям учащихся, являться интересными и содержательными по формам проведения, доступны всем группам детей по здоровью.
Сегодня как никогда актуальна проблема овладения детьми способами организации своего свободного времени, умением содержательно и интересно проводить свой досуг. В школе отсутствует актовый и танцевальные зала. В виду их отсутствия школьные мероприятия проходят в рекреации на первом этаже.
Охрана здоровья обучающихся включает в себя:
Школа при реализации образовательных программ создает условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечивает:
Обучение учащихся с ОВЗ производится по адаптированной образовательной программе.
Обучение обучающихся, осваивающих основные общеобразовательные программы и нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать школу, может быть также организовано на дому.
Основанием для организации обучения на дому являются заключение медицинской организации и в письменной форме обращение родителей (законных представителей).
В постоянном режиме функционируют один компьютерный класс. Оснащены компьютерами структурные подразделения: библиотека, кабинеты администрации, психолога. Компьютерный парк школы содержит 25 компьютеров. Во всех предметных кабинетах есть автоматизированное место учителя. Все компьютеры школы объединены в единую локальную сеть с выходом в Интернет по отдельно выделенному высокоскоростному каналу.
Для обучающихся и педагогических работников организован свободный доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в течение всего учебного времени в библиотеке, компьютерных кабинетах (с 09:00 до 17:00, выходные: суббота, воскресенье).
Перечень онлайн-ресурсов для организации дистанционного обучения
Регламент по работе учителей и школьников в сети Интернет
Перечень разрешенных ресурсов в сети Интернет
Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации - http://www.mon.gov.ru;
Официальный сайт Министерства образования Ставропольского края – http://www.stavminobr.ru
Федеральный портал "Российское образование" - http://www.edu.ru ;
Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" - http://window.edu.ru ;
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru ;
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru ;
Официальный сайт отдела образования администрации Благодарненского муниципального района Ставропольского края - http://blag-ob.edusite.ru
Федеральный институт педагогических измерений - http://fipi.ru
Официальный информационный портал ЕГЭ - http://www.ege.edu.ru
В крае функционируют 9 психологических центров и 34 психолого-медико-педагогических комиссий, услугами которых воспользовались более 16,5 тысяч человек. Для сопровождения детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста на базе Краевого психологического центра открыт Центр ранней помощи детям. В 2018 году созданы 5 центров ранней помощи детей раннего возраста с нарушением речи, опорно-двигательного аппарата, умственной отсталостью, на базе школ-интернатов согласно их профилю. В структуре образовательных организаций также созданы центры, способствующие ранней коррекции нарушений здоровья детей. Это центр тифлокондуктивных технологий, работающий в составе школы-интерната № 18 для слепых детей г. Кисловодска, для оказания помощи детям с нарушениями зрения от 0 до 3 лет; Центр «Особый ребенок» созданный на базе коррекционного детского сада для детей с ментальными нарушениями города Невинномысска, функционируют группы кратковременного пребывания для детей с патологией слуха и зрения, на базе специализированных школ Пятигорска, Кисловодска, Георгиевска, Ставрополя.
Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie». Это позволяет нам анализировать взаимодействие посетителей с сайтом и делать его лучше. Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie
